Blog

De PY3 à PY6, nos élèves ont chaque année la chance de participer à un séjour de cinq jours avec leurs enseignants et d'autres membres de l'équipe ICS. Début juin, les PY3 sont partis en classe bleue sur la côte méditerranéenne.

Six de nos élèves ont eu la chance de se rendre à Paris pour participer au Globeducate Robotics Challenge, accueilli cette année par le Collège EIB Monceau. L’événement a rassemblé des équipes d’écoles internationalies du réseau Globeducate.

Les élèves de PY5 et PY6 viennent de revenir d’un voyage Classe Verte en Toscane. Leur programme chargé comprenait la visite de sites magnifiques, de musées passionnants, d’églises historiques et de ruines souterraines.

Chaque année en avril, nous célébrons la Journée Internationale à l’ICS Côte d’Azur, un événement idéal pour mettre en valeur toutes les belles cultures qui composent notre communauté riche en diversité.

La Semaine du livre à l'ICS est une merveilleuse occasion de célébrer le plaisir de la lecture et d'encourager la lecture et l'écriture en anglais et en français par des activités captivantes. Pour en savoir plus, consultez notre dernier article de blog.

Participer à des tournois sportifs offre aux enfants des opportunités précieuses pour développer des compétences essentielles qui vont bien au-delà du terrain de jeu. Lisez-en plus sur notre expérience récente lors du tournoi de football Med Cup à Vérone.

Nos classes KG ont eu leur toute première introduction au codage cette semaine, avec un projet appelé « Unplugged Algorithmics » qui est conçu pour initier les élèves de maternelle aux bases de la programmation sans utiliser d'ordinateurs.

Globeducate et PASCAL International Education façonnent l’avenir avec l’IA, leur initiative HiAi! attirant l’attention à l’échelle mondiale. Leur chatbot IA créé par des élèves, AInstein Junior, a impressionné la BBC, donnant lieu à un reportage spécial et à la présentation d’un robot intelligent au Royaume-Uni.

Pendant les vacances scolaires de février, notre journée de formation du personnel s'est concentrée sur l'oralité, explorant des stratégies telles que le TPR et le LEA pour renforcer la confiance des élèves en français et en anglais. Les enseignants de français et d'anglais ont collaboré pour intégrer ces approches et favoriser un environnement bilingue pour les élèves de la maternelle à PY6.